自從90后當(dāng)上了辣媽，對(duì)孩子的教育越來(lái)越“硬核”，幾乎每個(gè)寶媽都有自己的“獨(dú)門(mén)招式”來(lái)應(yīng)對(duì)熊孩子，令人嘆為觀止。
小孩子幾乎都是“破壞王”，這既是由他們現(xiàn)階段的生長(zhǎng)特點(diǎn)所決定的，也和父母的引導(dǎo)有關(guān)，馬虎不得！
1歲寶寶逛超市把黃桃戳了個(gè)洞，“狠心”寶媽誘惑其繼續(xù)“戳榴蓮”
這個(gè)小寶寶長(zhǎng)得很是可愛(ài)，胖乎乎的小臉和小手，進(jìn)入超市后感到很新鮮，總是這里碰碰，那里戳一戳的。小孩子年紀(jì)較小，又有寶媽看著，所以導(dǎo)購(gòu)員也很大度，沒(méi)有過(guò)分看管。
可是這小家伙在左顧右盼了一圈之后，已經(jīng)不滿足于只是“看看”了，娃大膽地伸出手去，開(kāi)始捏、碰各種水果。
或許是由于橙子皮比較硬，所以寶寶并沒(méi)有有將橙子皮摳爛，但也多了幾道劃痕。而在黃桃的攤位前，“熊孩子”終于有了用武之地，迅速戳爛了一個(gè)桃子，還反復(fù)揉捏。
眼瞅著就捏出水來(lái)了，寶媽勸阻無(wú)效，萌娃“倚小賣(mài)小”，于是放出大招，她將孩子推到了榴蓮跟前，和寶寶說(shuō)“繼續(xù)戳，不要停！”
孩子哪里知道榴蓮的“堅(jiān)硬”呢，果然興高采烈地一掌拍下去，被扎得哇哇大哭。“狠心”寶媽的“誘惑術(shù)”成功了，孩子也嘗到了教訓(xùn)，再也不敢去隨意翻動(dòng)超市的東西了。
不過(guò)對(duì)于寶媽的這種做法，卻在網(wǎng)友間引起了很大的爭(zhēng)議……
寶媽的“硬核舉動(dòng)”惹爭(zhēng)議，“是親媽嗎？咋能這么坑娃”
對(duì)于寶媽的硬核舉動(dòng)，一些人認(rèn)為可以復(fù)制，雖然看起來(lái)有些狠心，但是效果卻立竿見(jiàn)影，不吃點(diǎn)“眼前虧”，孩子總也不會(huì)長(zhǎng)記性，不能做慣孩子的家長(zhǎng)！
反對(duì)者也大有人在，“是親媽嗎？咋能這么坑娃呢？你大還是他大？”
這部分人認(rèn)為，孩子本身就小，缺乏自我判斷能力和約束力，在其摳橘子的時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)制止，而不是等到把桃子摳破了才想起來(lái)“止損”。
而且小朋友認(rèn)知能力有限，對(duì)于“購(gòu)物”尚且沒(méi)有概念，不知道超市里的東西不能亂碰，這些家長(zhǎng)都沒(méi)有給他講清楚，也沒(méi)有做出防范措施。
最令這些家長(zhǎng)難以接受的是，寶媽居然讓孩子主動(dòng)去戳榴蓮，“心可真大，以后孩子會(huì)不會(huì)看到榴蓮就害怕呢？可能會(huì)留下一生的心理陰影”。
家里出現(xiàn)了“破壞王”，為人父母該咋辦？試試這幾種方法
傅首爾在參加《奇葩說(shuō)》時(shí)曾說(shuō)_“你說(shuō)一個(gè)小孩子他能幫你干什么？的確他什么都幫不了，卻可以讓你什么都干不了。”
當(dāng)家里的孩子化身一個(gè)個(gè)的“破壞王”，身為父母該怎么辦呢？
① 教給孩子秩序
2歲~6歲時(shí)，孩子會(huì)進(jìn)入“秩序敏感期”，他們會(huì)按照自己的秩序來(lái)理解和接觸這個(gè)世界，會(huì)特別在意物品歸屬權(quán)，注重物品擺放以及做事情的順序，并且有些偏執(zhí)和強(qiáng)迫的表現(xiàn)。
給孩子樹(shù)立規(guī)矩時(shí)，首先要善待孩子，理解他的舉動(dòng)，并教給娃正確的做法，2歲是給寶寶立規(guī)矩的關(guān)鍵期，父母可讓孩子從幫忙做家務(wù)（如收拾玩具）開(kāi)始，逐漸變得懂規(guī)矩，守規(guī)矩。
當(dāng)孩子做錯(cuò)事，父母要及時(shí)指出，并可以適當(dāng)做出一定的懲罰，給孩子樹(shù)立秩序的“權(quán)威性”，不能驕縱孩子。
② 帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)身邊的事物
研究表明_4~6個(gè)月的寶寶擁有了短暫的記憶力，看到喜歡的玩具會(huì)手舞足蹈；7~8個(gè)月的寶寶，能在父母的協(xié)助下認(rèn)識(shí)少量物品，并通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)喜好；滿周歲后的寶寶，能夠記住熟人，并能認(rèn)出自己的衣服和玩具了。
父母可依照孩子每個(gè)階段的發(fā)育熱門(mén)，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)周?chē)挛铩Ｈ缱寣殞氈赋鲎约旱奈骞伲J(rèn)識(shí)家中的尋常事物，看繪本識(shí)別，帶孩子逛超市也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，只不過(guò)需要約束住孩子的“洪荒之力”。
③ 見(jiàn)招拆招，順勢(shì)而為
一些父母看到孩子搞破壞就氣不打一處來(lái)，其實(shí)乖寶寶未必是聰明寶寶。父母與其強(qiáng)力阻止孩子的探索欲，不如順勢(shì)而為，專業(yè)對(duì)口。
就像愛(ài)撕紙的娃，媽媽索性拿來(lái)一個(gè)包菜，撕吧，隨便撕！既鍛煉了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)化動(dòng)作發(fā)展，也幫寶媽做了家務(wù)，一舉兩得。
最后，你對(duì)于寶媽讓孩子戳榴蓮這件事，咋看？
