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首頁看點|直面挑戰,讓教育返璞歸真_聚焦“

放大字體  縮小字體 發布日期:2021-09-10 02:03:34    作者:企資自媒體    瀏覽次數:30
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來源:交匯點新聞客戶端交匯點新聞開設的“首頁看點”欄目,每天通過關鍵詞,為您推薦最及時的新聞資訊、最重要的熱點事件、最值得銘記的人和事。今天,我們推薦的關鍵詞——“雙減”后的教師節。交匯點訊 三尺講臺

來源:交匯點新聞客戶端

交匯點新聞開設的“首頁看點”欄目,每天通過關鍵詞,為您推薦最及時的新聞資訊、最重要的熱點事件、最值得銘記的人和事。今天,我們推薦的關鍵詞——“雙減”后的教師節。

交匯點訊 三尺講臺育新人系國運。9月10日是教師節,今年的教師節,是“雙減”政策出臺后的首個教師節,也是疫情防控常態化下的別樣教師節,學校、老師有哪些新變化?新學期學校將如何落實“雙減”政策?過程中有哪些酸甜苦辣與期待?我們走進學校,與校長、老師們面對面,敘“雙減”必答題,思教育的本源和初心。

南通市城中小學校長沈蓉:并非一“減”了之,做好特殊“加法”

“上周教學情況如何,是否遇到問題,準備怎么調整,有何建議,大家都說一說……”9月7日,南通市城中小學會議室內,體育教研組召集組內老師,對開學首周課后服務內容進行總結。每周一次的碰頭會,成了老師們交流經驗、提升業務的思想碰撞會。 作為江蘇省唯一的“雙減”全國試點城市,南通于8月27日印發本地“雙減”工作《實施意見》,力爭三年內明顯緩解社會教育焦慮。其中,在全市小學開展工作日“5+2”(每周5天、每天不少于2小時)課后服務。城中小學在課后服務中推出特色課程,減輕學生過重作業負擔之余,確保學生在校學足學好。 記者在校門口看到,一條“不帶作業回家”的標語掛于醒目位置。“要真正實現孩子不帶作業、不帶書包回家,關鍵在于學校課堂教學質量、教學效率的‘雙升’。”南通市城中小學校長沈蓉介紹,該校要求語數外主課老師試卷原創率不低于80%,增強教學針對性;對體育、音樂、美術等副科老師提出一專多能要求,增加各科課堂容量;集全校老師智慧力量打造虛擬課堂,實現優質教育資源普惠共享,最終以學校“教足教好”確保學生“學足學好”。 “課后服務不光是讓孩子完成作業,還要提升服務供給品質,滿足學生多樣化需求。”南通市城中小學副校長宣建介紹,全校目前3000多名學生中,已有98.1%報名參加課后服務,“低年級學生放學早,作業量少、相對簡單,如果與高年級一樣只做作業,反而效率不高。”該校教研部門研究決定,將低年級課后服務分為15:10-16:10、16:10-17:10兩個時段,第一階段以完成作業為主,第二階段開設特色課堂,包括武術、籃球、棒球、魔方、合唱、排笛、五子棋等課程,在培養孩子興趣愛好上下功夫。 課后服務結束時間不得早于17:30,導致學生放學與城市交通晚高峰“不期而遇”。“開學第一天,學校門前堵得水泄不通。”南通市城中小學安保負責人告訴記者,過去高中低年級錯峰放學,現在幾乎在同一時間,對學校管理能力提出更高要求。該校于次日調整放學方案,規定中年級課后服務放學時段,家長一律步行到校門外各班放學點等候,嚴禁車輛駛入學校劃定的紅線區域,放學擁堵問題迎刃而解。 學生課外“雙減”,學校課內教學工作卻在加速“雙升”。 今年暑假,城中小學為全校150多名任課老師布置了兩項特殊的“暑假作業”——出一份試卷、錄一個視頻。“第一次出高年級綜合卷,很多地方拿不準,正好借機向前輩們學習請教一番。”8月中旬起,五年級數學老師陳奕陶就提前“開學”,與同組老師們開展“云備課”,一起研究試卷框架內容,商討教材思考題的視頻講解文本,為學生開學后的“雙升課堂”做功課。“讓新老教師搭班進行集體教研行動,有利于年輕老師快速提升教學質量,也有助于老教師吸收新鮮事物,實現教師個人快速進步和整體教學質量同步提升。”學校教學處副主任章穎說。

南京秦淮實驗小學校長賈蕓麗:也是老師的別樣“新學期”,用心考量創新備考

窗明幾凈的教室、生機勃勃的綠植角、裝修一新的音樂教室、正待分發的新學期書籍……再過幾天,這所學校的小主人們就要回歸,用歡聲笑語填滿每一個角落。 9月7日,南京秦淮實驗小學,記者見到校長賈蕓麗時,她剛從區教育局開完會回來,匆匆忙忙往學校3樓會議室趕。“雖然還沒正式開學,但不少教職工已經提前一禮拜回到學校做準備工作,趁這會兒有空,我召集他們開個討論會,主要為了再商議一下學校課后服務工作方案。”賈蕓麗邊走邊說。 加長版暑假就要結束,學生們開啟新學期,這一回,賈蕓麗的心情有點別樣。“這也是學校和教師的別樣新學期。開學后就要面臨著‘雙減’這個重大考驗,能不能答好這道題、怎么讓學生、家長都滿意,盡管已經做足充分準備,但這心還是放不下來。” “各位老師,新學期開始后,‘5+2’課后服務將全面升級,咱們工作的各個環節該怎么完善?請大家暢所欲言。”下午2點30分,賈蕓麗走進會議室,一場“頭腦風暴”正式開始。 “學生作業要求必須在校完成,那我們對于作業的設計是否需要更為用心的考量?”語文老師史麗思首先打開話匣子,“留給學生的作業可以嘗試與其他學科實踐相結合,以增加趣味性。比如讓學生們用自己喜歡的曲調唱一首古文,或者用肢體語言大膽表達對古文的理解,在閱讀課外讀物后嘗試文學創作等等,在課后服務時段就可以很好地進行這項作業。”

會上,賈蕓麗給大家發了一份剛剛出爐的課后服務時間安排表,記者看到,以小學3-6年級為例,表上課后服務具體安排為16:00-16:40,16:50-17:30,17:40-18:00三個時間段,對應的服務內容分別為提優補差、社團活動和自主學習。

“過去只有‘快樂周三’開展時,學生們才能參加一些校內社團活動,現在每天都騰出社團活動時間,為我們開展素質教育提供了舞臺,以后咱們學校的樂器小達人、體育小達人一定會越來越多。”數字音樂編創社團的負責老師饒碧寅笑瞇瞇地說著自己的小期待,“除了陶笛、輪滑、羽毛球、足球等學校拿手項目,我們是不是可以通過問卷調研的形式,多問一問孩子和家長們的意見,推陳出新,不斷創新優化社團課程。” “其實在‘雙減’之前,我們也開展過‘暑期俱樂部’這樣的探索,但各個興趣班報名學生還不足10人,這是為什么?事后我也摸了個底,發現大多數孩子還是去上了校外培訓班。”賈蕓麗提醒,各位班主任和老師們要與家長一對一溝通,在堅持學生自愿、家庭申請的原則上,充分尊重學生興趣愛好,提升課后服務吸引力,讓孩子們自愿選擇回歸校園參加課后服務,享受豐富多彩的課后服務活動。 “不少學生早上6點多就起床,中午12點才能吃上午飯,現在又延遲到下午6點才放學,學校是不是應該提供一些課間餐服務?” “有些一年級新生家長擔心孩子沒上過幼小銜接,會被上過相關課程的孩子甩出一大截,我們上半學期的‘課后服務’安排里是否也可以加入趣味拼音等內容,幫助小‘萌新’們打牢基礎、共同進步?” …… 一個小時的討論會很快結束,老師們卻你一言我一語還有些意猶未盡。在會議室不遠處,有一片專屬于孩子們上綜合實踐課的綠植種植區,綠油油的一片天地格外清新,暑假里缺少打理,不少枝干和葉片肆意生長,顯得有些雜亂,但卻絲毫不影響這份生機勃勃的美好。很快,這里就會重新熱鬧起來。

南京致遠初中副校長沈磊:好的教育在“看不見的地方”

9月8日下午,致遠初中的校園里,副校長沈磊邁著極快的步伐向記者走來,帶著一身風風火火忙碌的氣息。明天是學生返校的日子,在“雙減”“5+2”等新政下,學校正在進行一系列的調整,全校老師都忙得不可開交。 校園中庭最醒目的地方,有棵“明星樹”,是一棵樸樹,長得枝繁葉茂十分茁壯。沈磊說,對學生的教育,就像這棵樹,在土壤下面看不見的地方,要生長出龐大的根系,才能支撐上面茂盛的樹冠。而致遠的老師們很多工作也是做在這些“看不見的地方”,幫孩子們向土壤里牢牢扎根、吸取養分。 在9月9日的開學儀式上,致遠初中會發給每一個同學一顆種子。它其實是“種子盲盒”,在沒有培育成小苗之前,誰也不知道它是什么植物。沈磊說,希望每一個同學都去精心培育這顆種子,呵護它、觀察它的成長,心懷對它的期待。從這個全過程的體驗中,引發孩子們對成長的思考。 作為南京市德育工作帶頭人,沈磊對教育有自己的理解:讓孩子們在體驗中有所感,心才會有所動,之后才會有行動。致遠初中開發了一門校本特色課程,叫“行走南京”,用一天的時間,帶著同學們用腳步丈量南京,去觀察這個城市的人文精神、歷史沉淀和科技發展。這種“體驗”的教育理念,甚至融入到每一個學科的學習中。在上個學期,物理老師帶著同學們利用物理原理,將吸管和飲料瓶組裝成樂器。組裝完成后,孩子們居然真的用這個自制樂器合奏了一首曲子。 致遠初中的這些教育嘗試,看起來似乎與分數無關。為什么要去做這么多“吃力不討好”的事情?沈磊說,為了孩子的終身發展。“學習是什么?是習得。讓孩子去孩子慢慢形成一種學習的方法、學習的習慣。但是這個養成的過程,是十分不容易的。這個過程,是不斷打破孩子的舒適區,去向外生長。體驗教育給學生帶來了一種自主學習的推動,持之以恒,水到渠成,必然會開花結果。” 8月15日,學校特意對全校學生進行了一個問卷調查,調研家長們對“雙減”的困惑和需求。家長們的問題主要集中在兩個方面,一是與青春期孩子的溝通存在一些問題,二是普遍反映孩子在家學習的效率不高。“‘雙減’減掉的其實是家長的一根‘拐杖’。作業變少了,輔導班不上了,家長們不知道該怎么辦了。”沈磊說,為了減少家長們的焦慮心態,學校會及時進行調整,一方面加強對課堂教學的研究,另外一方面會增加有校本化特色的校本作業。 “我們經常開玩笑說,不想讓孩子跳入題海的最直接的方法是老師首先跳入題海。在編印校本特色作業的過程中,每個教研組的老師自己會做大量的題目,去研究它命題方向。最后發到學生手上的作業,雖然量變少了,但是卻更精了,更有針對性了。” 從學校的角度來看,“雙減”減的是學生負擔,同時給學校和家庭教育提出更高要求,需要學校、家庭做加法。沈磊覺得,這恰恰是促進家校共育的一個非常好的契機。致遠初中在每個學期都會開非常多的家長會,有一個學期甚至開了8次,目的就是為了教給家長一些家庭教育的方法。但是現在看來并不是十分有效,其中很重要的原因是孩子忙于上輔導班,與家長溝通交流的機會很少。從這個暑假開始,沈磊已經感覺到,家長對提升教育能力的需求變得非常強烈。 “一群有意思的人共同做一件有意義的事。”這是致遠初中在建校之初便提出的理念。對教育人來講,“雙減”是一個契機,更是一種使命。老師們的敢于嘗試、敢于變革,會帶來學生更多成長。“教育不僅是人和人之間的知識的傳遞,老師的一言一行、學校的一草一木,都可以是教育的一部分。”

贛榆宋莊中心小學校長姜正亮:村小也要做好有趣有料的社團活動

“新的學期,我們學校成立了很多新社團,我參加了其中的書法社團,認識了很多新朋友,很開心。”9月6日,記者來到連云港市贛榆區宋莊中心小學,二(1)班的秦宇軒告訴記者,除了書法以外,還有同學選擇了籃球、布貼畫、創客、演講等各式各樣的社團活動。 在學校的布貼畫美術教室,有約二十名學生正在興致勃勃剪貼布料,制作“嫦娥奔月”、“哪吒鬧海”等神話主題類畫作。六(1)的王依諾舉起手中的一件小碎花裙子向記者介紹:“這些都是我們之前穿小的衣服,從自己家里帶過來廢物利用。” 豐富多彩的社團活動背后,是學校的提早謀劃、周密研討。早在8月份暑假時,宋莊中心小學校領導班子便召開研討會,考慮如何結合學校師資力量、基礎設施、家長實際需求等方面,提供出切實可行的課后服務方案。“前前后后開的會不下20次了,一直在反復推敲修改方案。”宋莊中心小學校長姜正亮回憶道。 除了社團外,學校注重培養學生“做思結合”,成立“研學小分隊”進企業、進工廠進行危化品科普學習。“在學校100米旁就是全國道德模范方敬的紀念館,我們組織學生參觀學習,成立‘志愿小講解員團’,德智體美勞都不能落下。” “社團活動最重要的是興趣優先、因材施教,還要考慮到學校所具有的實際師資力量。游泳、射箭這些項目固然也好,但作為一所農村小學,我們經濟條件有限要因‘校’制宜。”姜正亮解釋,針對課后服務學校結合實情,學校提出每周“五加一”和每天“一加一”的方案,即課后服務時間安排周一到周五,每天1小時左右;把每天服務的一小時分為兩個時段完成,細分為作業輔導和社團活動。 校內作業負擔減輕了,校外培訓減少了,孩子的成績會不會有影響?雙減政策剛發布時,不少學生家長產生這類疑惑。對此,宋莊中心小學校長姜正亮提出“作業優先、特長訓練、素質提升”原則。在他看來,課后服務需要社團活動來提高學生綜合素質,但同時也要保證學習成果“不打折”。因此,在課后延時課堂這一小時內,學校針對各個年級段不同特點,策劃出不同的課后延時服務方案。 在學習壓力較小的一、二年級,采用“20+40”的方案——即先20分鐘的非紙筆作業,拓展社團活動40分鐘;在其他高年級則采取相反的“40+20”方式,保證學業任務能完成。 “高年級學生配備一名老師進行作業輔導為學生答疑解惑;一、二年級孩子自覺性還未養成,自習時配2位老師,分別用來輔導學生與看管紀律。”站在一(2)的教室的窗戶旁,姜正亮輕聲向記者介紹道,“你看這個班就是兩位老師課后輔導,班內老師輔導優勢大,一是他們對學生學習能力更清楚,可以精準輔導、二是他們擁有更專業的教學能力,輔導機構的老師質量則良莠不齊難保證。” “我兒子今年正在讀三年級,以前每學期都會給他在外面報補習班輔導作業,但效果并不盡如人意。”提到輔導班,學生家長閆歡歡忍不住和記者“吐槽”起來,身兼學校家委會主任的她表示自己家孩子遇到的情況并不是個例,“我們家委會的家長們每月開會時,不少家長都反映機構老師輔導時開始不錯,后期就敷衍了事,主要目的就是為了套路你續費買各種課。一年下來大幾千花了,孩子成績卻不見漲。” “班上的老師對孩子易錯點更清楚,他們來輔導我們孩子寫作業,我們家長放心孩子成績也有保障。”講到這里,閆歡歡語氣里似乎也更多了幾分底氣。 五年級學生祁星辰告訴記者,這個學期放學后,同學們可以留在學校里寫作業,老師也會在班里一直陪同。“不用擔心作業里的難題不會做,有問題隨時向老師請教。” 在贛榆區,這種開展多種課后延時服務方式的學校不止一所。記者又走訪了贛榆區實驗小學、行知小學等幾所學校,了解到這些學校也都積極開展課后延時服務。 新華日報·交匯點記者 沈崢嶸 賁騰 林元沁 李晞 劉霞 陸威 吳瓊 實習生 徐浩方

新華日報全媒體經濟新聞部出品

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