請(qǐng)問(wèn)在座的各位有孩子的父母，在教育娃的這些年，您是否有忍無(wú)可忍吼孩子的時(shí)刻？
相信絕大多數(shù)父母都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，明明在生育孩子之前，做足了心理建設(shè)，學(xué)習(xí)了各種各樣的“教育心理學(xué)”觀念，天天給自己做心理建設(shè)，構(gòu)想如何給孩子培養(yǎng)好性格。
可是當(dāng)孩子上了學(xué)之后，他們似乎突然在“令人抓狂”這一點(diǎn)上下了血本，只要和學(xué)習(xí)、作業(yè)有關(guān)的事，總有一件能夠突然戳父母的肺管子。
一些小小的錯(cuò)誤反復(fù)發(fā)生，十分鐘前教的算術(shù)題立馬就不會(huì)了，提早安排好的任務(wù)到時(shí)候絕對(duì)忘得一干二凈！
但是最可氣的是，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)忘記吃飯！睡覺(jué)！玩！卻偏偏能忘記和學(xué)習(xí)相關(guān)的一切！
東北某小區(qū)的夏天，一位寶媽輔導(dǎo)自家孩子怒吼了一整個(gè)夏天，每當(dāng)夜幕降臨，鄰居就知道這家寶媽又要陪孩子寫(xiě)作業(yè)了，要不了多久，寶媽怒吼的聲音就傳遍了整個(gè)小區(qū)。
“這是小a！整個(gè)大A干啥？”
短暫半秒的間隔中孩子的反應(yīng)一定是遲鈍的，寶媽立刻接上一聲高八度的“啊——？？”幾乎破音的聲音沖破云霄，勾起了無(wú)數(shù)人上學(xué)時(shí)的回憶……
確實(shí)，那時(shí)候的自己，反應(yīng)遲鈍，媽越吼娃越呆，娃越呆媽越吼。
那種后脖頸隨時(shí)都可能挨一巴掌涼颼颼的感覺(jué)，時(shí)至今日都能隨時(shí)隨地回憶起來(lái)，好像巴掌下一秒就要落到身上一樣。
雖然這位寶媽每晚“噪音擾民”，但是小區(qū)的住戶(hù)沒(méi)有一家上前提意見(jiàn)的，大約是他們都曾有過(guò)同樣的經(jīng)歷，以及一些年輕小夫妻能想象到以后自己也會(huì)這樣教育娃，大家頓時(shí)達(dá)成了共識(shí)，反而有點(diǎn)心疼這位寶媽。
有人常說(shuō)孩子不能吼，越吼越笨，可是哪個(gè)父母不是一開(kāi)始溫柔又耐心呢？
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，或許是孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)永無(wú)止境太枯燥了吧，他們的學(xué)習(xí)專(zhuān)注力開(kāi)始下降，寫(xiě)作業(yè)開(kāi)始偷奸耍滑抄答案，或是非常敷衍。
到了一定年紀(jì)，老師和父母給布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們也開(kāi)始敷衍了，他們不在乎作業(yè)和試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的“×”，好像自己將來(lái)一定能出人頭地，這些試卷根本阻礙不了他們成就霸業(yè)的腳步。
怎么能讓父母不著急？快急死了好嗎？然而孩子卻屢教不改，丟三落四，學(xué)的東西一半都灑在了回家的路上，好像誰(shuí)都管不了他似的，令父母分外抓狂。
當(dāng)孩子到了這樣一個(gè)階段，父母該咋辦？
1.該吼還是要吼的
不少教育專(zhuān)家認(rèn)為孩子不能吼，而我卻持相反的態(tài)度，并不是每個(gè)孩子都需要吼，但如果自家孩子專(zhuān)注力不夠、非尖子生那么聰明，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到枯燥乏味、堅(jiān)持不下去也正常。
這時(shí)候父母給孩子做多少對(duì)未來(lái)的憧憬、人生的建設(shè)都沒(méi)用，孩子不具備大局觀，他們的常識(shí)很差，知識(shí)也不足，總覺(jué)得自己2年后能變身成超人，誰(shuí)要學(xué)習(xí)啊？
因此父母苦口婆心也勸不住的孩子，他們心里有很多夢(mèng)幻的想法，不屈服于平凡的現(xiàn)實(shí)，總覺(jué)得自己是天選之子，是神仙是仙女，而父母的嚴(yán)厲教育才能把他們從天上拉下來(lái)，腳踏實(shí)地去背書(shū)。這沒(méi)有辦法，也不算是壞事，而是現(xiàn)實(shí)如此罷了。
2.該打的時(shí)候也別手軟
一些天性活潑亢奮的孩子，總是坐不住，有些孩子想象力過(guò)于豐富，一坐在桌子前就魂游太虛，“修仙”去了。這些孩子并沒(méi)有錯(cuò)，只是不擅長(zhǎng)完成學(xué)業(yè)。
有些父母發(fā)現(xiàn)，怒吼都不能解決孩子專(zhuān)注力的問(wèn)題，就很頹廢地認(rèn)為自家孩子太笨，實(shí)際不然。這些特點(diǎn)或許有助于孩子在藝術(shù)創(chuàng)造、寫(xiě)作上做出優(yōu)于一般人的成就，他們很聰明，但現(xiàn)階段還是要完成學(xué)業(yè)的。
父母無(wú)可奈何時(shí)只能打孩子，又心疼又愧疚。其實(shí)大可不必心軟，怒吼都不能拉回孩子的注意力，該打的時(shí)候就只能打了。
3.懲罰不能涉及尊嚴(yán)
當(dāng)我們談到“吼”和“打”的時(shí)候，需要注意的是方式方法，與大眾印象中糟糕的打罵孩子不同，父母提高音量、進(jìn)行體罰，都要選擇正確的方式。
比如吼孩子的時(shí)候不能人身攻擊，罵孩子笨、否定他的價(jià)值等等，體罰時(shí)也應(yīng)當(dāng)以適量打手板為主，以示懲戒，表明父母的態(tài)度，而不是向孩子發(fā)泄憤怒。
作為成年人，對(duì)孩子的武力和權(quán)威的壓制力是很強(qiáng)的，一些孩子在學(xué)業(yè)上不擅長(zhǎng)、不喜愛(ài)，導(dǎo)致他們不愿意集中注意力解決任務(wù)，父母的吼和打都應(yīng)當(dāng)作為輔助集中精神的道具，而不是以傷害孩子為主。
孩子長(zhǎng)大成熟后，不會(huì)把這些懲罰看得太重，但凡是涉及侮辱自尊、否定孩子價(jià)值的言辭，即便不是在激烈的狀態(tài)下，孩子依舊會(huì)永遠(yuǎn)記得。選擇合適的懲罰方式，才能讓這項(xiàng)懲罰發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
