我是一個重慶人，從小在農(nóng)村長大。從小學(xué)到高中，老師上課說的都是四川話。我不會唱歌，音樂也不好，從小到大，我的發(fā)音都存在問題。大學(xué)時，我才知道要普通話這回事，不過那個時候在重慶讀的，大家平時說的也是重慶話，只有在上課的時候才說普通話。

大一就這樣晃晃悠悠過去了。那個時候我并不知道普通話證書對我們專業(yè)這么重要。要順利拿到教師資格證就必須要過普通話二甲。

第一次考，是在大二的時候，那時連我自己都沒有意識到自己普通話不行啊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。我考了82.5分，離二甲的標(biāo)準(zhǔn)還差4.5分左右。我以為我在接下來的時間可以考過的，畢竟還有三年。我們學(xué)校的普通話考試，一學(xué)期一次。后來大二下學(xué)期的時候，我又開始認(rèn)真準(zhǔn)備。

每天拿著普通話教程認(rèn)真地讀，后面的說話練習(xí)，自己也慢慢練習(xí)。基本把每個話題都說了。我滿滿的以為自己能考過，可是依舊是83分。那個時候班里的大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)拿到證書了。

可自從因為考普通話之后，我越來越懷疑自己，越來越自卑。后來，我除了在自己的學(xué)校考，還跑到其他學(xué)校去考。起早貪黑的練習(xí)普通話。可是依舊在85分左右徘徊，臨近畢業(yè)的時候，學(xué)校突然發(fā)出了一個消息，拿不到普通話證書，就無法取得教師證，那么也不給畢業(yè)證。當(dāng)時覺得天都要塌了。

我跑到學(xué)院的書記辦公室，眼睛有一些紅潤。我不知道語言竟然對我們這么重要。書記人很好，他說，以前也有像我這樣的學(xué)生，因為普通話拿不到教師證，但后來也拿到了畢業(yè)證書的。這只是我們這一屆的學(xué)院規(guī)定，可能還會改。書記打電話去問教務(wù)處，教務(wù)處說消息沒有確認(rèn)。書記一直安慰著我。我也不好意思一直在書記辦公室不走，然后就說謝謝書記，就一個人回去了。

那個時候，我一個人從學(xué)院辦公室出來了。走過一條長長的路，夏天的樹的葉子深綠深綠，有時候會被風(fēng)吹落幾片脆弱的葉片。我覺得我就是那幾張被吹落的葉子。終究是被社會所拋棄在后的。

幸得上天憐憫。學(xué)院當(dāng)年沒有要求拿到教師證才能拿到畢業(yè)證和學(xué)位證。我周圍同學(xué)畢業(yè)的時候都有三個證書，只有我有兩個證書。

后來我又考過一次。去考的時候，最后一道說話題，說的是你的一次失敗經(jīng)歷。我說了我的普通話考試經(jīng)歷。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)考了這么多年，依舊沒考過。

那次我得了85.6分，其實已經(jīng)很接近很接近了。

有時候在想，語言天分是不是真的是天生的，我克服不了這個。據(jù)我母親說，我祖奶奶是啞巴，我兩歲的時候才開始說話。我小的時候，他們以為我也是一個啞巴，大家都說話了，我還沒有說話。發(fā)音或許和遺傳有關(guān)。我這樣想著想著，就放棄了。

還有一次學(xué)校組織報名考試，我不再去考了。畢業(yè)求職的時候，周圍的同學(xué)都基本上有個教師證，可以去當(dāng)老師。而我卻踏上了互聯(lián)網(wǎng)這個行業(yè)。

我不知道曾經(jīng)的放棄算不算對，只是我不想再面對那一次次的摧殘。一次又一次的過不了。可能我真的是一個loser。

曾經(jīng)的我傷痕累累，希望在2020年能有一個好的開始