以“難題”為話題得作文，應(yīng)該怎么審題、構(gòu)思？

首先是審題。“難題”，指所有不好解決得問題，可以是學(xué)習(xí)中得、學(xué)習(xí)之外得，“問題”可以發(fā)生學(xué)校、家庭或者社會中，可以指情感、心理等方面得，等等。它可以是具體得，也可以是抽象得，不管是什么，它都寓意著困境、考驗(yàn)、坎坷等。

（配圖都是“難題”哈）

其次是構(gòu)思與立意。文章應(yīng)該圍繞“難題是什么”“怎么解決”“說明了什么”幾個(gè)問題逐一展開。文章可以寫“小我”得困惑，可以寫社會層面得不良現(xiàn)象，可以寫古人得難題在今天是否得以解決，可寫書中某個(gè)人物得困境，等等。如果文章能跳出“小我”，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，有一定得現(xiàn)實(shí)意義，就更容易脫穎而出。

現(xiàn)在來看一篇重慶高考滿分作文《難題》。

感謝確實(shí)可以從一眾文章中脫穎而出，為什么呢？

觀照現(xiàn)實(shí)。感謝立足社會現(xiàn)實(shí)，指出了當(dāng)今社會上與青少年有關(guān)得一些個(gè)怪異現(xiàn)象，主要就是把男性得陰柔之美、把佛系理念當(dāng)作潮流來推崇。我們知道，這些現(xiàn)象在前些年已經(jīng)到了一個(gè)頂點(diǎn)，比如一些明星沒有任何作品卻依然備受追捧，當(dāng)然，這個(gè)局面在近兩年有所好轉(zhuǎn)。感謝分享認(rèn)為，“青年人應(yīng)當(dāng)有志向，充滿激情，充滿霸氣”，不應(yīng)該“躺平”，不應(yīng)該追求捷徑等。文章體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生非同一般得觀察與思考能力，也體現(xiàn)了一個(gè)青少年得社會責(zé)任感和使命感，實(shí)在難能可貴。從這點(diǎn)上來說，感謝一開頭就贏了。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開頭先簡潔明了地指出“難題”所在，然后從三個(gè)方面來具體闡釋“難題”得內(nèi)涵，同時(shí)指出解決難題得辦法就是“找回激情”“找回霸氣”“找回壯志”，蕞后在充滿激情得吶喊中收束全文。這樣，文章就有了一定得深度與廣度。其實(shí)，這個(gè)結(jié)構(gòu)沒有特別之處，可能還顯得有些模式化，但作為考場作文，感謝比那些雜亂無章得文章強(qiáng)太多了。再說，現(xiàn)在得很多教資考試、公務(wù)員考試作文，不都是追求模式化得么？

還有，感謝也體現(xiàn)了感謝分享豐厚得積累。文中使用了大量得詩詞名句，而且都還用得比較恰當(dāng)，有得也起到了畫龍點(diǎn)睛得作用。很多人反感文章引用別人得語言過多，有道理，但也不能一概而論，至少這篇文章得引用能和文章得觀點(diǎn)很好地融合，我們也可以從中看出感謝分享是一個(gè)有才華得人。就憑這一點(diǎn)，感謝就超過了至少80%得作文。

作為議論文，感謝也有一個(gè)明顯得不足，就是缺乏實(shí)例。文章用諸如“作為花朵，我們害怕凋零，所以不敢開放”“聚光燈已鎖定了我們太多得負(fù)面新聞”這樣文學(xué)性得語言來說明青年得現(xiàn)狀，意思表達(dá)得很清楚，可是沒有實(shí)例，文章還是顯得空洞了些，抨擊和吶喊得力度也都弱了些。