說句大實(shí)話，有條件的家庭，孩子高中階段最好走讀，不要住校!

高中住校的利與弊，家長一定要理性判斷，根據(jù)家庭和孩子的不同情況來決定孩子是否住校。因?yàn)樽⌒Ｅc不住校可能直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績和身心健康。

先要判斷你的孩子是那種類型。第一類，獨(dú)立性強(qiáng)，自我管理能力強(qiáng)，身強(qiáng)體壯，喜歡集體生活的外向的孩子，這種類型的孩子住校應(yīng)該沒有大問題。

第二類，孩子生活上自理能力不強(qiáng)，或者不喜歡集體生活，或者自我約束能力較差，或者性格比較內(nèi)向的孩子。有以上特點(diǎn)中任何一項(xiàng)的孩子，是否住校需要家長自行判斷，并和孩子充分溝通后最好選擇不住校。

住校的利:

從家長角度看，不用每天開車接送，省去了接送時(shí)間，不用操心安排孩子的飲食起居，父母會(huì)輕松很多。

從孩子角度看， 住校省去每天上學(xué)路途中的環(huán)節(jié)，節(jié)省時(shí)間， 學(xué)習(xí)效率高。學(xué)校管理嚴(yán)格，無法玩游戲等電子產(chǎn)品，與外界環(huán)境接觸少，有利于集中精力學(xué)習(xí)。

住校的弊:

1.住校集體生活可能帶來的人際困擾?，F(xiàn)在高中大部分住校條件是4~8人住在同一宿舍內(nèi)， 孩子在不同的家庭環(huán)境下長大，大多數(shù)又是獨(dú)生子女，都比較有個(gè)性 ，同學(xué)之間共同居住，很容易出現(xiàn)生活習(xí)慣等各種差異的碰撞，老師也不一定能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。性格內(nèi)向的孩子可能遭受委屈，成為被壓迫者;性格強(qiáng)勢(shì)的孩子可能成為壓迫者，甚至施暴者，因?yàn)樽⌒＃⒆硬荒芘c家長及時(shí)溝通，家長也難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。這種情況如果長時(shí)間得不到解決，也許會(huì)給孩子的心理造成潛在的影響。

2.早戀的風(fēng)險(xiǎn)。

高中階段的青春期的孩子，對(duì)異性的好奇心相對(duì)較大。學(xué)習(xí)壓力越大，想與人傾訴的欲望越強(qiáng)。如果這時(shí)候孩子住校不能及時(shí)跟家人溝通，很容易把喜歡的異性當(dāng)做傾訴的對(duì)象，也就是家長老師所說的早戀，其實(shí)這種早戀未必有多少成年人所想象的男女之情，更多的是青春期朦朧的情感，但在高中階段確實(shí)會(huì)影響學(xué)習(xí)。

3.親子感情可能變淡

孩子處于青春期比較叛逆，每天跟父母相處難免會(huì)有一些矛盾，但彼此的感情還是比較親密的。但住校后，往往要一個(gè)星期或幾個(gè)星期才能回一次家，而且在家時(shí)間較短，交流少，加上本身就存在代溝，很可能孩子與家長共同的語言越來越少，關(guān)系也因此變得越來越遠(yuǎn)。見面少，對(duì)孩子每天的學(xué)習(xí)情況及心理情況不了解，無法更好地幫助孩子解決實(shí)際問題。

走讀的弊基本在家長，而利在孩子。走讀需要家長付出更多辛苦。生活起居，飲食冷暖，事無巨細(xì)都要操心，特別是媽媽會(huì)更辛苦一些。但孩子可以享受父母給予的更多的生活上的照顧和精神上的支持。

首先，孩子減少了在宿舍和同學(xué)發(fā)生矛盾的機(jī)會(huì)，同時(shí)也減少了與異性同學(xué)接觸進(jìn)而早戀的機(jī)會(huì)，即便有了問題家長也能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，可能在飯桌上的閑聊中就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)問題或情緒問題。早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，將問題解決在萌芽階段。

其次，孩子的身體健康，飲食健康更有保障。走讀生一日三餐可以有兩餐在家中吃，飲食健康是能夠有保證的。而住校的學(xué)生只能去食堂滿足自己的溫飽問題，雖然學(xué)校也會(huì)對(duì)食堂有嚴(yán)格的檢查，但也無法避免存在一些問題，飲食上的差距還是比較大的。而身體好、不生病是高中生最大的核心競爭力。緊張的學(xué)習(xí)不僅拼智力，更拼體力。

高中三年，很可能是孩子與你在一起生活最密切的三年。當(dāng)孩子考上大學(xué)離開家，很可能就像出籠的小鳥，以后只在寒暑假飛回來看看你，等到工作了，每年只有過年回來團(tuán)圓一下。等到他們有了自己的家庭、孩子，屬于你的時(shí)間也許會(huì)更少。所以，有條件的家長還是讓孩子走讀吧，珍惜這難得的親子時(shí)光，用全家的合力給孩子助力，助孩子考上理想的大學(xué)。